Para Luiz Miguel Garcia, presidente da União de Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo (Undime/SP), o desafio começa na própria concepção das instituição de ensino. Segundo ele, as escolas não podem mais se limitar ao espaço geográfico intramuros e nem à transmissão de conhecimento. Isso vale, principalmente, para as discussões que envolvem a implantação do modelo de escola integral. “A educação é integral quando há integralidade no conhecimento. Não quando o aluno passa sete horas em um mesmo lugar. Isso é escola em tempo integral”, explica.