O novo ciclo de minicursos da Cátedra de Educação Básica começará na próxima terça-feira, 23, às 19h. Com a temática “Educação Básica: Práticas e Didáticas”, o ciclo terá a mesma dinâmica das atividades oferecidas pela Cátedra em 2020: aulas voltadas a professores, pesquisadores e estudantes de licenciatura, mas abertas a todos os interessados. A transmissão será no canal da Cátedra no YouTube (acesse pelo link bitly.com/ycatedra).
Lançamento da programação deste ano será no dia 22 de fevereiro, às 17h, com participação virtual do pesquisador baiano
A Cátedra de Educação Básica da USP retomará suas atividades este mês. No dia 22, acontecerá a conferência “Educar para o Sensível”, com o pesquisador baiano Muniz Sodré. Com cerca de 30 livros publicados nas áreas de comunicação e cultura, ele é professor emérito da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
Seminário internacional revisita trajetória do educador, comemorando os 120 anos de seu nascimento
A Cátedra de Educação Básica da USP vai celebrar os 120 anos do nascimento de Anísio Teixeira com um colóquio que reunirá 18 pesquisadores em três dias de palestras e debates. Será nos dias 16, 17 e 18 de dezembro, às 16h — no primeiro dia, a abertura será às 15h30.
A Cátedra de Educação Básica vai analisar, em três minicursos, a trajetória e as ideias de pensadores clássicos da educação: Wilhelm von Humboldt (1767-1836), John Dewey (1859-1952) e Jean Piaget (1896-1980). A partir de uma visão histórica, serão abordadas as contribuições e reflexos de seus trabalhos nos projetos pedagógicos e curriculares na modernidade.
Os três minicursos, que serão nos dias 8, 9 e 10 de dezembro, às 16h, vão fechar o ciclo “Educação Básica: Fundamentos, Conteúdos e Perspectivas”, que ocorreu entre setembro e dezembro e teve em sua programação 22 atividades. Parte delas já está disponível no YouTube da Cátedra.
Articular, mobilizar e integrar os dirigentes municipais de educação para construir e defender a educação pública com qualidade social.
Democracia que garanta a unidade de ação institucional; afirmação da diversidade e do pluralismo; gestão democrática com base na construção de consensos; ações pautadas pela ética com transparência, legalidade e impessoalidade; autonomia frente aos governos, partidos políticos, credos e a outras instituições; visão sistêmica na organização da educação fortalecendo o regime de colaboração entre os entes federados.
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