A Undime São Paulo passa a integrar o Grupo de Trabalho Intersetorial responsável pela elaboração das Diretrizes de Educação para o Trânsito do Estado de São Paulo. O lançamento oficial da iniciativa ocorreu no dia 29 de maio, reunindo representantes de instituições estratégicas para a educação e a mobilidade no estado. Representaram a Undime SP o dirigente municipal de Educação de Capivari, José Lucas, e a assessora pedagógica, Íris Vanessa.
Também participaram do encontro Cláudia Caroline, do município de Capivari e representante da Undime SP na área de educação para o trânsito; Regiane Bernardes, do município de Itaquaquecetuba, técnica pedagógica e representante da Undime SP na temática; Sidneia Fortunato, diretora da Escola Municipal de Trânsito de Itaquaquecetuba; e Marcelo Soares, técnico pedagógico do município. A presença do grupo reforçou a contribuição técnica e a experiência acumulada pelas redes municipais paulistas na construção das futuras diretrizes estaduais.
Promovido pelo Conselho Estadual de Trânsito de São Paulo (Cetran-SP), pelo Detran-SP e pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP), o Grupo de Trabalho integra as ações do Maio Amarelo 2026 e do Plano de Segurança Viária do Estado. Sua missão é construir diretrizes que orientem o desenvolvimento da educação para o trânsito nas redes públicas e privadas de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.
A presença da Undime SP no Grupo de Trabalho garante a participação ativa dos municípios paulistas na elaboração das diretrizes. A entidade leva para o debate tanto a representação institucional das redes municipais quanto a contribuição técnica de profissionais que atuam diretamente com a educação para o trânsito, favorecendo a construção de orientações alinhadas às diferentes realidades educacionais do estado.
A iniciativa reúne instituições como Detran-SP, Seduc-SP, Conselho Estadual de Educação e Undime SP para a elaboração de um documento orientador que permitirá abordar a temática da educação para o trânsito de forma transversal, integrada e alinhada às competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é fortalecer a formação cidadã dos estudantes e incentivar comportamentos mais seguros, responsáveis e conscientes nos espaços de circulação.
Durante o encontro de lançamento foram debatidos temas fundamentais para a construção das diretrizes, entre eles as ações pedagógicas a serem desenvolvidas, a elaboração do plano de trabalho, o levantamento de diagnósticos dos municípios e a definição da metodologia colaborativa que norteará os trabalhos do grupo.
Para José Lucas, a constituição do Grupo de Trabalho representa um importante avanço na construção coletiva de políticas públicas educacionais. “Acredito muito na força da união entre os municípios e no trabalho colaborativo como instrumento de transformação da educação pública. Sempre gosto de destacar que, quando falamos pela Undime, falamos da representação de centenas de municípios, diferentes realidades e milhares de estudantes que dependem de políticas públicas sérias e planejadas”, afirmou.
O dirigente destacou ainda que a educação para o trânsito deve ser compreendida como uma ação formativa voltada à cidadania e à preservação da vida. “Falar de Educação para o Trânsito é falar sobre cidadania, respeito e preservação da vida. A BNCC deixa claro que esse é um tema que precisa estar presente no cotidiano escolar, formando crianças e jovens mais conscientes, responsáveis e empáticos”, ressaltou.
Segundo José Lucas, o desafio é construir uma educação que vá além do cumprimento de regras. “Não devemos construir somente uma educação de regras, uma educação para corrigir erros e comportamentos. Devemos pensar em uma educação para todos, que forme cidadãos capazes de compreender que convivência, cuidado e respeito também se aprendem e melhoram a sociedade.”
Ao integrar o Grupo de Trabalho Intersetorial e contar com a participação de dirigentes, representantes da temática e profissionais que atuam diretamente na educação para o trânsito, a Undime SP fortalece o protagonismo dos municípios paulistas na formulação de políticas públicas educacionais. A contribuição técnica das redes municipais será fundamental para a construção de diretrizes alinhadas às realidades locais e capazes de promover, nas escolas, uma cultura de cidadania, respeito, convivência e valorização da vida.
