A Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica, da Universidade de São Paulo (USP), organiza a 3ª edição da Escola de Inverno que, este ano, traz o tema “Sistemas de Ensino de Educação Básica: desafios atuais”. Os minicursos serão realizados todos os dias, de 22 a 26 de julho, com foco em gestores e professores da educação básica. No decorrer das atividades, o público terá a oportunidade de discutir os desafios que impactam as escolas atualmente.
Com o objetivo de fortalecer o conhecimento dos participantes em assuntos que impactam diretamente a gestão escolar, de 24 a 28 de julho acontece a II Escola de Inverno da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica – “Gestão dos Sistemas de Ensino da Educação Básica”, com transmissão aberta no canal YouTube da Cátedra.
Começa nesta segunda-feira, 25 de julho, a “Escola de Inverno”, parceria da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica com a Undime. São minicursos voltados a professores, gestores, estudantes de licenciatura e demais envolvidos na área de educação.
A Cátedra de Educação Básica da Universidade de São Paulo (USP), em parceria com a Undime, lança a Escola de Inverno com cursos para gestores e professores da educação básica, que serão ofertados ao longo da última semana deste mês, de 25 a 30 de julho.
As atividades serão virtuais e gratuitas, com transmissões diárias no período da tarde, das 15h às 17h30, e no período da noite, das 18h às 20h30, sempre no horário de Brasília.
Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica homenageia os 100 anos de nascimento do intelectual mineiro
O legado de Darcy Ribeiro (1922-1997) para a educação e a política será tema do evento de abertura da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica este ano. Antropólogo, historiador, sociólogo, escritor e político, Darcy é celebrado pela sua luta em prol dos direitos humanos e por uma educação de qualidade no Brasil. Em outubro, comemora-se os 100 anos de seu nascimento.
A flexibilidade do aprendizado como aliada na busca por qualidade da educação será o tema de um minicurso da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica da USP.
Para o professor Francisco Cordão, que fará a exposição, o conceito de Educação Flexível busca melhores resultados de aprendizagem a partir do planejamento consciente do plano de atividades de ensino e do projeto pedagógico. Neste sentido, é preciso pensar a escola como “laboratório de aprendizagem”, e não um mero “auditório de informação”, afirma.
O próximo minicurso da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica da USP será no dia 26 de outubro, às 19h. Educação 4.0: Modismo ou Equívoco? será ministrado por Roseli Lopes e David Cavallo.
A dupla vai apresentar uma discussão sobre questões antigas da educação e também sobre os recentes desafios e oportunidades trazidos junto com as tecnologias exponenciais. Neste contexto, serão abordados os riscos de se cair em receitas e abordagens superficiais e de senso comum.
No dia 14 de outubro, às 19h, um minicurso da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica da USP vai tratar da pesquisa científica e tecnológica nas escolas. A partir de suas experiências e atuações na Febrace (Feira Brasileira de Ciências e Engenharia), Roseli de Deus Lopes e Irene Ficheman vão abordar as principais questões relacionadas a estratégias de sensibilização, indução e formação de professores para a adoção de práticas que ajudem a desenvolver projetos investigativos em ciências e engenharia nas escolas.
Dois minicursos da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica vão abordar o ambiente escolar, suas condições e efeitos sobre o desenvolvimento da criança, e as possibilidades de inovação. No dia 5 de outubro, a professora da Faculdade de Educação (FE-USP) Ana Laura Godinho mostrará, a partir de uma perspectiva histórica, como se iniciou a preocupação em criar boas condições para o desenvolvimento de crianças. Para isso, ela passará por questões da psicologia, pedagogia, medicina e arquitetura, considerando o ambiente escolar não apenas em sua dimensão espacial, mas também afetiva, social, moral e política.
Dois minicursos da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica da USP vão tratar de importantes questões presentes em sala de aula e no cotidiano do professor. No dia 28 de setembro, às 19h, a atividade conduzida pelo professor Lino de Macedo vai abordar a importância de desenvolver habilidades socioemocionais no contexto de sala de aula. A discussão será amparada pelas teorias do pensador suíço Jean Piaget.
Ao mostrar o potencial de superação de alunos e professores e evidenciar novas possibilidades de aprendizado, as mudanças provocadas pela pandemia do coronavírus suscitaram questionamentos sobre como vinha sendo estruturado e realizado o trabalho em escolas. Um colóquio da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica, sediada no IEA-USP, vai tratar do tema ouvindo especialistas e professores.
O ciclo de minicursos da Cátedra de Educação Básica da USP terá mais duas atividades na próxima semana. Gratuitos e abertos a todos os interessados, os minicursos são voltados a professores, estudantes de licenciatura e pesquisadores.
Um colóquio organizado pela Cátedra de Educação Básica da USP vai celebrar os 18 anos da Lei 10.639/03, que incluiu no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”. Uma das participantes será a professora Petronilha Beatriz Gonçalves, relatora do parecer que estabeleceu as diretrizes curriculares nacionais para educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.
A partir de uma visão histórica, um minicurso da Cátedra de Educação Básica da USP vai abordar as relações entre escola e cultura. Professora da Faculdade de Educação da USP, a expositora Diana Vidal abordará três questões principais: a reflexão acerca da conservação e da inovação em educação; a atenção à cultura material como elemento constitutivo das práticas escolares; e a valorização dos sujeitos escolares como agentes sociais. Será no dia 17 de agosto, às 19h.
A Cátedra de Educação Básica vai retomar suas atividades virtuais no dia 3 de agosto, às 19h, com o minicurso “As Ideias de Conhecimento Tácito, a Ideia de Indício e a Multidimensionalidade na Avaliação”, conduzido pelo professor Nilson José Machado. Transmitido ao vivo, o evento faz parte do ciclo de minicursos “Educação Básica: Práticas e Didáticas”, iniciado no 1º semestre.
Começa nesta quinta, dia 15, a partir das 17h, a primeira atividade do curso Políticas públicas e a Qualidade da Educação Brasileira. Voltado exclusivamente a gestores e técnicos municipais de educação e a profissionais de áreas correlatas, o curso integra o Ciclo de Cursos Sérgio Mascarenhas e é promovido em parceria com a União dos Dirigentes Municipais do Estado de São Paulo (Undime-SP).
A vida e obra do filósofo espanhol José Ortega y Gasset serão tema do último minicurso oferecido pela Cátedra de Educação Básica da USP no 1º semestre deste ano. No dia 29 de junho, às 19h, o professor Nílson Machado, da Faculdade de Educação da USP, abordará questões exploradas por Ortega y Gasset na primeira metade do século 20 e que ainda hoje são atuais ao se pensar a educação: a tecnologia, as questões socioemocionais, a ética e a epistemologia.
Amanhã, 15 de junho, às 19h, um minicurso da Cátedra de Educação Básica da USP analisará os projetos de reforma curricular na rede municipal de São Paulo nas administrações de Luiza Erundina (1989-1992) e Fernando Haddad (2013-2016). Os professores Daniel Puig e Valter Costa vão se debruçar sobre a abordagem interdisciplinar proposta e sua aplicação prática na escola e na formação continuada de professores.
Em evento, Cátedra de Educação Básica da USP aborda a alfabetização de crianças
A alfabetização de crianças no Brasil é um tema recorrente nas preocupações de gestores, pesquisadores e docentes da educação básica. Seja analisando a formulação de políticas e programas, ou estudando questões metodológicas e processuais, este importante aspecto da educação percorreu o século 20 e atualmente tem ganhado outros contornos. A Cátedra de Educação Básica da USP vai transmitir um colóquio que abordará o tema e suas diferentes implicações. “Alfabetização de Crianças: Processos e Desafios” será no dia 10 de junho, às 16h, com transmissão aberta no YouTube.
Articular, mobilizar e integrar os dirigentes municipais de educação para construir e defender a educação pública com qualidade social.
Democracia que garanta a unidade de ação institucional; afirmação da diversidade e do pluralismo; gestão democrática com base na construção de consensos; ações pautadas pela ética com transparência, legalidade e impessoalidade; autonomia frente aos governos, partidos políticos, credos e a outras instituições; visão sistêmica na organização da educação fortalecendo o regime de colaboração entre os entes federados.
União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo
"Em
defesa da educação pública com qualidade social"
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