No dia 18 de junho, a Undime SP, em parceria com a Contagie, promoveu no município de Registro a formação “Recomposição da Aprendizagem e SAEB: do diagnóstico ao sucesso, a inteligência para ensinar e a excelência para aprender”. A iniciativa reuniu dirigentes municipais de educação, gestores escolares, coordenadores pedagógicos e equipes técnicas da região do Vale do Ribeira para refletir sobre práticas pedagógicas, planejamento educacional e o uso estratégico de avaliações na melhoria da aprendizagem dos estudantes.
A formação foi conduzida pelas especialistas Ariana Quelho e Erika Czorny, que compartilharam conhecimentos, experiências e orientações voltadas ao fortalecimento das redes municipais de ensino. Ao longo do encontro, os participantes discutiram a importância dos diagnósticos pedagógicos, da análise de indicadores educacionais e da implementação de ações capazes de promover avanços concretos no processo de ensino e aprendizagem.
Mais do que abordar resultados de avaliações externas, a formação trouxe uma reflexão aprofundada sobre o papel da gestão educacional e das equipes pedagógicas na garantia do direito à aprendizagem, destacando a necessidade de planejamento intencional, acompanhamento contínuo e intervenções pedagógicas alinhadas às necessidades reais dos estudantes.
A dirigente municipal de Educação de Registro, Michele Cristina, destacou que a iniciativa surgiu a partir de uma demanda dos municípios do Polo CODIVAR e ressaltou a relevância do conteúdo apresentado.
Segundo ela, a mediação da formadora Erika Czorny proporcionou uma abordagem dinâmica e dialógica, estabelecendo conexões entre indicadores educacionais, legislação vigente, mudanças nas políticas públicas e, principalmente, o planejamento pedagógico como ferramenta essencial para a melhoria da aprendizagem.
Michele enfatizou ainda que a recomposição da aprendizagem deve ser compreendida de forma ampla, indo além da simples recuperação de conteúdos.
“Quando falamos em recomposição da aprendizagem, não estamos tratando apenas da recuperação de conteúdos, mas do desenvolvimento das competências e habilidades previstas no currículo. O Currículo Paulista nos desafia a planejar com intencionalidade, acompanhar continuamente o processo de aprendizagem e utilizar as avaliações como instrumentos para orientar a prática pedagógica”, afirmou.
Nesse contexto, a dirigente destacou a importância do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) como instrumento estratégico para a tomada de decisões nas redes municipais.
“Mais do que um indicador, o SAEB oferece evidências importantes sobre o desenvolvimento dos estudantes. Esses resultados permitem que gestores, equipes técnicas e professores reconheçam avanços, identifiquem fragilidades e construam intervenções pedagógicas mais assertivas, considerando as necessidades de cada território e de cada escola.”
A dirigente também ressaltou que a recomposição da aprendizagem exige um trabalho contínuo, baseado em planejamento, acompanhamento pedagógico e avaliação permanente, sempre com foco nas necessidades das crianças e adolescentes atendidos pelas redes municipais.
Para a dirigente municipal de Educação de Cajati e coordenadora da Macro 2 da Undime SP, Maria Cláudia, a formação representou uma oportunidade significativa de fortalecimento das práticas educacionais na região.
“A formação trouxe um conteúdo extremamente relevante e muito bem conduzido, contribuindo para reflexões importantes sobre os desafios e as estratégias para fortalecer a aprendizagem dos nossos estudantes.”
Maria Cláudia também destacou a expressiva participação dos municípios do Vale do Ribeira, evidenciando a importância do regime de colaboração entre as redes de ensino.
“Gostaríamos de destacar e agradecer a participação dos 17 municípios do Vale do Ribeira que estiveram presentes. Essa expressiva participação demonstra a força da nossa região e reforça a importância da integração entre a Undime e os polos, fortalecendo o trabalho colaborativo entre os municípios.”
A coordenadora ainda manifestou o desejo de que novas iniciativas sejam realizadas, ampliando as oportunidades de formação continuada para os profissionais da educação.
Ao promover momentos de estudo, troca de experiências e reflexão sobre os desafios da educação pública, a Undime SP reafirma seu compromisso com o fortalecimento da gestão educacional e com a garantia do direito à aprendizagem. A formação realizada em Registro evidenciou que a recomposição das aprendizagens, apoiada por planejamento pedagógico, análise de dados e trabalho colaborativo, é um caminho fundamental para a construção de redes de ensino mais equitativas, eficientes e comprometidas com o desenvolvimento integral de todos os estudantes.
